中國班三項全勝。 (本版圖片均BBC紀錄片截圖)

■本報首席記者 唐聞佳

誰說中國式課堂只有無情的棍棒、殘忍的淘汰?昨天，當BBC紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎?中式課堂》推出完結篇，中國班不僅在科學、數(shù)學、中文三門測試中完勝英國班，還迎來英國學生態(tài)度逆轉、揮淚送別中國教師的暖心畫面。春風化雨式的結局讓人聯(lián)想起“哦，船長!哦，船長!”的電影經(jīng)典畫面，當然，這并非羅賓·威廉姆斯的《死亡詩社》，現(xiàn)代教育有很多新問題需要解決，一如博航特中學教導主任斯托爾所言，這是一個歷史性的時刻，圍繞教育的新探究這才剛剛開始。

小小實心球逼哭英國“學霸”

“調教”似乎是BBC給這場教育實驗定下的基調，大結局一開始就是嚴峻的體育課。

“在中國，體育是教育體系里的重要部分，數(shù)理化再好，體育不好，一樣進不了最好的高中。”“中國學生就像機器人一樣，訓練、訓練、訓練，最后過關，甚至拿到滿分。”中國老師王載明(音)把中國式體育課搬到英國：幾個英國學生體育課遲到了，全班被要求罰做俯臥撐;緊接著是跳繩，以及中國學校的招牌項目——扔實心球。

菲力帕是“學霸”，什么都要做到最好，但中國體育課成為前所未有的挑戰(zhàn)。實心球的及格線是5.6米，她使出吃奶的勁兒勉強扔到3米。“就因為我扔不到5米，我就不能上最好的學校?這太不公平了!”“這里的競爭壓力太大了，簡直就是迷你比賽。”她不理解，一個2千克的小球憑什么決定自己的未來，失控落淚。

“你只要集中注意力做那些你能做好的事，沒必要感覺羞愧。”英國體育老師霍格給自家孩子捧上“激勵雞湯”，意外的是，菲力帕離開后，霍格開始飚淚，“我的學生們都已經(jīng)做到他們能做的極限了，但還覺得他們不夠好……體育及格不了，他們感覺好像人生失敗了一樣，給他們這樣的壓力，讓我很不好受”。

實心球的比拼，是每個中國中學生幾乎每天要經(jīng)歷的，卻讓英國師生連呼“不可能完成”，幾近崩潰。

“拖堂”來了，補課也來了

中國老師在博航特中學的前兩周，英國學生各種叛逆、搗亂，當日歷翻到第三周，考試臨近，面對這場中英教育的比試，中國老師拿出“獨門秘籍”。

周一升旗儀式，優(yōu)秀學生被請上主席臺發(fā)言。“同學們，馬上就要考試了，你們有兩種選擇：1，不復習。2，復習。如果不復習，那就是懶鬼……我相信你們已經(jīng)有了選擇。”這是中國學生再熟悉不過的“考試周”動員發(fā)言。英國人說，中國的一種教育方式就是挑出好學生，把他們塑造成模范生，再讓他們回去起帶頭作用。

走進課堂，英國學生再遇中式教育特色——“拖堂”。“你們不能總是上課遲到了說‘對不起’就完事，今天起，有人上課遲到，午休時大家要多留10分鐘，補回這個時間。”中國老師李愛云一臉嚴肅。

這點“補時”對學業(yè)上積貧積弱的學生顯然不夠。一個女生說，“當發(fā)現(xiàn)別人都在談論三角函數(shù)，而自己連三角形都畫不出來的時候，內心是崩潰的。”一個男生完全不解三角函數(shù)“瞎研究各種三角形”的意義所在。

補課是必須的了。下午5點，當博航特中學的其他學生都放學了，鄒海連給數(shù)學困難生辦起了義務補課小組。第一天，叫了六七個人，只來了2個。給家長打電話，跟英國學生促膝談心，中國老師鄒海連想出各種方法。“我們的教育絕不放棄任何一個學生。”他說。

中國課堂依然不乏搞笑畫面，晚自習時一個女生因為偶像退出組合失聲痛哭，跑出教室。但更多時候，微妙的變化在這個特殊的班級里上演著：“問題女孩”蘇菲開始表示愿意聽中國老師講東西了，“問題男孩”盧卡主動回答問題，自信心爆棚。隨著考試臨近，這群英國學生表示也要拿出中國學生的勤奮勁，以證明他們不比中國學生笨。

原本的教育理念可能會倒塌

兩個國家，兩種差異極大的教育方式，4周的教學結果，4小時的由獨立調研機構出的綜合考試，一切立見分曉。斯托爾手握最終結果的信封時說，“我確實很怕拆開這個信封!”

這是博航特中學的畢業(yè)日，禮堂坐滿了學生、家長、老師。“我手中信封的結果，有可能改變歷史的進程，一些原本的教育理念可能會由此倒塌……”斯托爾說。

結果是——數(shù)學成績：中國班平均分67.74，英國班平均分54.84。

中文成績：中國班平均分46.88，英國班平均分36.46。

科學成績，中國班平均分58.33，英國班平均分50。

中國班，完勝。

最后的最后，是離別。中國老師給愛喝茶的喬什準備了中國茶，“問題男孩”盧卡感謝老師，“我本來如此差，但他們相信我，知道我有潛力，改變了我!”

這是中國老師始料不及的畫面。數(shù)學老師鄒海連感慨，“教學永遠不是單方面的，永遠包括兩個方面：老師和學生。”李愛云說，或許勝利的原因是讓學生有更多時間學習。中國班的學習時間是英國班的兩倍。

中國贏了，實驗結束了，在英國，有關教育的改變這才開始。“我們可以考慮延長學時，但我們真的愿意讓孩子每天花十五六個小時在學習上嗎?在我看來，這不是童年，而是監(jiān)獄。”博航特中學的校長說，他正仔細考慮未來應該怎么做，關于教育的新一輪探究這才開始。(中新網(wǎng)江西新聞轉載)